师德标兵事迹材料事迹10篇
师德标兵事迹材料事迹10篇师德标兵事迹材料事迹 师德标兵200字左右个人先进事迹简介师德标兵个人先进事迹材料 李云，祁东县金桥镇二中教师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集下面是小编为大家整理的师德标兵事迹材料事迹10篇,供大家参考。
篇一：师德标兵事迹材料事迹
标兵 200 字左右个人先进事迹简介 师德标兵个人先进事迹材料李云，祁东县金桥镇二中教师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集体。1999 年至 XX 年被评为“祁东县优秀教师”，XX 年至 XX 年连续被评为“祁东县优秀班主任”，XX 年被评为“祁东县人民满意教师”，XX 年被评为“祁东县模范教师”，XX 年评为“祁东县巾帼建功标兵”，XX 年评为“衡阳市优秀班主任”。
李云说，教师的工作不能用简单的时间和数量来 钵 衡量，教师的职业是一 饯 种良心的职业，学生占 墩 据的不只是教师的时间 耿 ，还有教师的思想和灵 升 魂。踏上了三尺讲台， 抉 就意味着踏上了艰巨而 帚 漫长的育人之路，只有 许 用真心爱学生，才能得 录 到学生丰厚的心灵回报 饺 ，这种回报，是只有作 菩 为一名教师才能拥有到 朱 的精神财富。19 年来 护 ，她早出晚归，呕心沥 寅 血，魂牵梦绕，全身心 离 地投入到党的教育事业 热 当中。她时刻叮嘱自己 捂 ，为了这些天真无邪的 挫 学生们，一定要把自己 瞻 的一生完整地献给教育 乞 事业，不求轰轰烈烈， 召 但求踏踏实实;不求扬 雏 名立万,但求今生无悔 断 ！
1990 年，她 涅 从湖南三师毕业，与另 蚜 外两名中师毕业生一道 梆 分配在祁东县金桥区罗 褥 云乡唐家小学。当她们 满 三个刚毕业的师范生提 啼 着行李走了十几里山路 许 ，疲惫不堪地来到唐家 缆 小学时，都傻眼了，这 即 是学校吗？光秃秃的半 腥 山腰上
几间破旧不堪的 剩 土砖房。同伴中有人小 邪 声地嘀咕：“这是人呆 透 的地方吗？”当时的李 绑 秋兰还挺乐观的，拍拍 退 同学的肩膀说：“既来 邵 之，则安之。”接下来 骸 的日子更难熬，没水喝 燕 ，喝池塘里的水，没菜 絮 吃，要走十几里山路去 舀 买，晴天一身灰，雨天 姨 一身泥，晚上睡觉因房 喘 屋低矮潮湿而难以入眠 舀 。两名同伴整天愁眉苦 凋 脸，无心从教。李秋云 詹 则是天生的乐天派，对 诌 同伴们打趣说：“天将 虞 降大任于斯人也，必先 销 苦其心志，劳其筋骨? 嘿 ?”
那时，农村小 看 学老师少，李秋云便一 号 个人包一个班。白天， 兴 她跟孩子们打成一片； 俞 夜晚，一个人在灯下备 犁 课、看书。由于李老师 冀 的课生动有趣，课后又 怎 陪着孩子们玩游戏，孩 郝 子们都非常喜欢她，亲 片 切地叫她“小李姐姐” 枕 。家长们也很喜欢她， 侩 叫她“小李老师”。因 胡 为工作需要，1991 璃年李老师被调到金桥区 冠 金桥乡朝阳小学任教， 沸 唐家小学的学生来送她 靡 ，许多孩子哭了，不少 鸯 家长也哭了??
朝 辫 阳小学条件更差，只有 绍 两间教室，两个班，两 菲 个老师，但李秋云老
骗
师仍然安贫乐教。在 殖 朝阳小学任教的几年里 挪 ，李老师所教班级语、 赤 数成绩期期都是全乡的 具 第一名，对这个偏僻的 蝶 山区小学来说，以前可 蔗 是从没有过的成绩，同 撩 行们惊讶不已。因工作 揖 业绩突出，1995 年 门 下期，李秋云调入到高 舔 昌中学，现金桥镇二中 塑 。刚进入中学，学校便 隋 安排李老师担
任初一班 孵 主任，教初一数学。说 诊 老实话，当时李老师心 摊 里犹豫过。因为那年 6 率 月 22 日李老师的女儿 哑 降生，9 月 1 日李老师 幌 便进入高昌中学，孩子 灯 还在襁褓中，需要照顾 缚 ，加之她以前是小学老 靴 师，要教好初中，还需 栗 要大量的时间钻研教材 咳 。李老师怕当班主任会 众 分散精力，更担心班级 躁 带不好，会影响自己在 孪 领导和同事心目中的第 豪 一印象。于是，李老师 样 便把婆婆请来帮助带孩 皂 子，她自己则一心扑在 哗 班级管理和教育教学工 丝 作上。
李老师不仅 挑 关心学生的现在，而且 憾 关心学生的将来。XX 访 年下期，李秋云所教的 型 102 班，有一个叫李 祭 满亚的学生得了“红斑 厂 狼疮”。李老师去她家 珍 看望，眼见学生那痛苦 批 无助的眼神，李老师心 狄 如刀割，毫不犹豫地掏 卞 出身上仅有的500 元 令 钱给学生的妈妈。回到 年 学校后，又发动全校师 邀 生为李满亚捐款，使李 睁 满亚的病得到了及时治 轩 疗。”红斑狼疮”不能 颂 根治,只能控制。XX 亩 年，李满亚重新返回校 炸 园,为了更好地照顾该 碰 学生,李老师腾出自己 敖 的房间让李满亚住,因 怒 为治病花了大量的钱, 废 加之学生的父母年老多 酞 病,家里实在拿不出钱 枝 。李满亚在校就读的两 证 年,学杂费都是由李老 群 师垫付的。XX 年上期 鳞 ，李满亚妈妈患脂肪癌 荆 在湘雅医院动手术，李 预 满亚自己身体又不好， 叮 学生家里出了这么大的 酱 事，李老师既担心李满 舞 亚的身体，更担心她的 异 心理，于是天天陪伴在 翔 她的左右，开导她，鼓 继 励她，使这名学生走出 浴 了不幸的阴影，
坚强又 攫 乐观。XX 年中考，李 贼 满亚以全县前 100 名 爽 的好成绩考入了祁东二 傈 中。在李满亚进入祁东 肖 二中后，李老师仍然没 辆 有放松对她的关心，仍 码 然隔三差五去祁东二中 魄 看望她，给她一些零花 疏 钱和营养品。为了解决 掷 李满亚的学杂费问题， 倚 李老师亲自去找祁东二 阁 中的校领导，帮她解决 症 难题。每年高考前夕， 蘸 李老师还要把祁东一中 居 ，祁东二中，育贤中学 证 三校自己曾经教过的学 努 生集中起来，请他们吃 密 饭，对他们进行考前心 塌 理辅导，为他们加油、 墟 鼓劲。
李老师认为 暗 ，教师为学生及家长所 跟 做的一切，完全应该是 糜 出于一名教师的职业责 返 任感和社会良知，不应 笔 该时刻想到什么回报。
样 如果有，要的
应该 惧 是学生那一张张优秀的 展 成绩单，是那若干年后 癌 桃李满天下的欣慰。在 茅 学校，领导和同事们私 式 下地都认为李秋云是个 费 全能型教师、常胜将军 炙 。其实，她更像是一个 报“工作狂”。
十九 煞 年来，她爱生如子，付 烁 出了无数的心血和汗水 校 。她的女儿说：“妈妈 酶 对学生比对我还好。” 谢 每天清晨，李老师都要 脆 比学生提前 20 分钟起 衅 床，当起床铃声一响， 送 她就已经站在学生寝室 蜒 门口，督促学生立刻起 柄 床，并与学生一道出操 斧 、晨跑。早餐时她与学 赞 生一道就餐，早餐后立 晤 即检查本班卫生，然后 晋 与学生一道上课。如果 射 是她任教的课，她就是 馁 老师；如果是其他老师 天 上的课，她便是学生。
蜒 就这样，
她与学生形影 众 不离，每天坚持到晚上 郸 十点钟后，有时甚至到 吩 深夜、到黎明。这样的 罢 全程盯班，使得李老师 蓝 对学生了如指掌。后来 抢 ，李老师经常带初三毕 稚 业班，每年中考前，总 歼 有一些学生感冒、生病 滇 。为此，李老师总是事 源 先备好一些感冒药作应 岩 急之用，学生得重感冒 甘 ，她便亲自陪他们去看 榔 病。每次中考后，李老 札 师都要累得大病一场。
札 同事们开玩笑说：“李 粹 秋云，没有学生教了就 脓 生病了”。李秋云说：
症“我每天都为我的学生 食 祈祷，希望他们健健康 蓝 康。说句实在话，我宁 敖 愿自己生病都不要学生 蔽 生病，学生生病我很心 赋痛。”
李云老师把 雌 “一切为了孩子,为了 奄 孩子一切,为了一切孩 癣 子”当作她从教的准则 瑶 ，从不因个人私事和家 志 庭困难耽误学生一节课 卑 。1993 年 9 月 25 沿 日，她父亲在工作期间 袖 突然发病，吐血不止， 钵 被同事们立即送往衡阳 元 铁路医院，为了不耽误 显 学生的课程，李老师是 次 在星期六上完课后才赶 减 去衡阳看望父亲。但当 悄 李老师风尘仆仆赶到衡 难 阳铁路医院时，她父亲 边 已经病逝，而且遗体于 称 星期五的晚上运回了家 敛 里，当李老师悲痛欲绝 淤 地赶回家里时，她父亲 祟 已经入棺了，李老师连 造 最后一面都没有见到。
季 在处理完她父亲的善后 肘 事情后，李老师又匆匆 番 忙忙地赶回了学校。由 绣 于伤心劳累过度，回到 饥 学校后李老师就病倒了 半 。为了不耽误学生的学 骤 习，她还是强打精神坚 买 持上课。
李云说， 酒 在十九年如一日的默默 胎 耕耘中，她从不曾后悔 溺 和遗憾过，因为，她体 茧 验过了人生最大的幸福 这 。每个教师节，那一封 洗 封热情洋溢的学生来信 远 ，那一张张饱含祝福的 迷 精致卡片，就会象雪片 融 似的从四面八方飞到她 阅 的身边，此时她心里就 嗓 会缀满了骄傲与自豪， 擅 感觉自己是特别幸福的 房 人了??
资料来源 恒 ：http:///d 迅 ata/xianji 茵 nshiji/ 师德先 铸 进个人主要事迹简介
榆
我叫刘振挺，196 竹 5 年 3 月出生，中学一 越 级教师，我已经在新村 爷 中学教育战线上工作三 垂 十个年头。三十年来， 捕 做为一名教师，我凭着 簧 对教育事业的强烈责任 乃 感，把自己的愿望和抱 凿 负全部都倾注在我所热 涤 爱的教育事业上。
赠 一、爱岗敬业，默默奉 极 献。能坚持正确的政治 训 方向，自觉树立正确的 菜 世界观、人生观和价值 疡 观，正确对待权力、金 盈 钱、名利，建立良好的 苫 生活和工作作风。自觉 淹 增强党性锻炼，树立为 淮 党、为人民、为教育无 猿 私奉献的精神。面对我 樱 的学生，我心爱的教育 摩 事业，我一直坚持着兢 决 兢业业的工作作风。
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二、多方学习，丰厚 焉 专业素养的学养。在日 何 常的生活中，努力丰富 尧 自己的阅读，丰盈自己 笋 的内心世界，使自己拥 犬 有高远的认知和健全的 墙 人格。同时，勤学苦练 粪 ，坚持写作，提高自己 通 听说读写的能力，逐步 绳 形成了大气、睿智、
平 趾 和、的教师气息，增加 拄 了教学的魅力。
三 锌 、深入研究，提高教学 委 境界。在日常工作中， 校 在教育教学的研究是我 听 工作的常态。追求有效 穷 教学一直是我追求和努 脆 力的方向。课堂是教学 卑 研究的主阵地。我会研 咆 究每一节课，对自己的 账 课堂教学作深度反思， 曙 与教师们共同研讨。
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四、积极探索，研究 雄 教育方法。关爱学生， 堕 担负起学生生活、学习 谜 方方面面的帮助和引导 爹 ，只有对学生的爱才能 芯 做到的。经过多年的实 诀 践与研究，我在教育中 介 管理班级上摸索到一些 由 方法，那就是，在“严 筏 、爱、细、活”四字上 北 下工夫。
1 师德标兵个 段 人先进事迹材料
李 使 云，祁东县金桥镇二中 兵 教师，从教十九年，所 培 带的班级为祁东县金桥 沛 镇优秀班集体。199 土 9 年至 xx 年被评为“ 邱 祁东县优秀教师”，x 夹 x 年至 xx 年连续被评 滑 为“祁东县优秀班主任 败 ”，xx 年被评为“祁 火 东县人民满意教师”， 幌 xx 年被评为“祁东县 破 模范教师”，xx 年评 施 为“祁东县巾帼建功标 驭兵”，XX 年评为“衡 邯 阳市优秀班主任”。李 卷 云说，教师的工作不能 弃 用简单的时间和数量来 双 衡量，教师的职业是一 衅 种良心的职业，学生占 芒 据的不只是教师的时间 熊 ，还有教师的思想和灵 替 魂。踏上了三尺讲台， 汝 就意味着踏上了艰巨而 蚤 漫长
的育人之路，只有 愿 用真心爱学生，才能得 诱 到学生丰厚的心灵回报 衙 ，这种回报，是只有作 荷 为一名教师才能拥有到 翱 的精神财富。19 年来 疲 ，她早出晚归，呕心沥 衍 血，魂牵梦绕，全身心 韵 地投入到党的教育事业 淤 当中。她时刻叮嘱自己 淌 ，为了这些天真无邪的 韧 学生们，一定要把自己 亡 的一生完整地献给教育 脐 事业，不求轰轰烈烈， 甸 但求踏踏实实;不求扬 刽 名立万,但求今生无悔 绽 ！1990 年，她从湖 浚 南三师毕业，与另外两 颗 名中师毕业生一道分配 彩 在祁东县金桥区罗云乡 尧 唐家小学。当她们三个 市 刚毕业的师范生提着行 讶 李走了十几里山路，疲 凄 惫不堪地来到唐家小学 账 时，都傻眼了，这是学 伟 校吗？光秃秃的半山腰 纶 上几间破旧不堪的土砖 楔 房。同伴中有人小声地 阐 嘀咕：“这是人呆的地 床 方吗？”当时的李秋兰 鼻 还挺乐观的，拍拍同学 峡 的肩膀说：“既来之， 赵 则安之。”接下来的日 挺 子更难熬，没水喝，喝 赎 池塘里的水，没菜吃， 啪 要走十几里山路去买， 履 晴天一身灰，雨天一身 寡 泥，晚上睡觉因房屋低 谢 矮潮湿而难以入眠。两 整 名同伴整天愁眉苦脸， 钵 无心从教。李秋云则是 亿 天生的乐天派，对同伴 肺 们打趣说：“天将降大 企 任于斯人也，必先苦其 裁 心志，劳其筋骨??” 谚 那时，农村小学老师少 太 ，李秋云便一个人包一 僚 个班。白天，她跟孩子 神 们打成一片；夜晚，一 咖 个人在灯下备课、看书 僳 。由于李老师的课生动 寻 有趣，课后又陪着孩子 确 们玩游戏，孩子们都非 矾 常喜欢她，亲切地叫她 赣 “小李姐姐”。家长们 语 也很喜欢她，叫她“小 与 李老
师”。因为工作需 搐 要，1991 年李老师 量 被调到金桥区金桥乡朝 沿阳小学任教，唐家小学 傅 的学生来送她，许多孩 旭 子哭了，不少家长也哭 恒 了??朝阳小学条件更 崭 差，只有两间教室，两 擒 个班，两个老师，但李 弛 秋云老师仍然安贫乐教 践 。在朝阳小学任教的几 孽 年里，李老师所教班级 寨 语、数成绩期期都是全 绣 乡的第一名，对这个偏 嗅 僻的山区小学来说，以 沽 前可是从没有过的成绩 茵 ，同行们惊讶不已。因 拥 工作业绩突出，199 辩 5 年下期，李秋云调入 赣 到高昌中学，现金桥镇 靡 二中。刚进入中学，学 嫩 校便安排李老师担任初 虽 一班主任，教初一数学 腋 。说老实话，当时李老 岭 师心里犹豫过。因为那 肪 年 6 月 22 日李老师的 朋女儿降生，9 月 1 日李 朽 老师便进入高昌中学， 荡 孩子还在襁褓中，需要 畔 照顾，加之她以前是小 噶 学老师，要教好初中， 老 还需要大量的时间钻研 赣 教材。李老师怕当班主 踢 任会分散精力，更担心 期 班级带不好，会影响自 驱 己在领导和同事心目中 上 的第一印象。于是，李 拥 老师便把婆婆请来帮助 阴 带孩子，她自己则一心 停 扑在班级管理和教育教 轿 学工作上。李老师不仅 猪 关心学生的现在，而...
篇二：师德标兵事迹材料事迹
职业学校老师申报师德标兵个人先进事迹材料【中职教师】白雪清：
男，汉族，出生于 1971 年 8 月，本科，职称中教一级，从事教学工作 16 年，现在商都职业技术学校任教。
荣誉及事迹：
xx 年 8 月在中等职业学校“旅游服务与管理”专业骨干教师国家级培训中，被评为“优秀学员”;
xx 年 8 月通过培训取得中级“茶艺师”(北京市职业技能鉴定管理中心)资格证书;
xx 年 8 月取得由内蒙古自治区职业技能鉴定中心颁发的“心理咨询师培训师”资格;
xx 年 9 月取得由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的“国家职业技能鉴定考评员(工种：心理咨询师)”;
xx 年 11 月在第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中指导的学生作品获“优秀奖”;
xx 年 10 月在内蒙古自治区中等职业学校“文明风采”竞赛规划设计类比赛中，指导的学生作品荣获一等奖;
xx 年 11 月在第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中指导的学生作品获“二等奖”;
xx 年 12 月被学校评为“感动三中”xx 年度人物;
xx 年 4 月所带班级被评为“市级先进班集体”;
xx 年 7 月论文《自尊与自信是学生成功的两大法宝》被收录刊用;
xx 年 9 月论文《润物细无声——我的班级文化建设浅谈》在“第六届中国教育系统优秀教学成果全国评选”活动中荣获二等奖;
xx 年 9 月作品《浅析中职学校职业生涯规划教育》在“全国教育管理理论与实践创新论坛”大赛评选中荣获“一等奖”;
xx 年 6 月申报了《中小学留守儿童心理问题的预防与矫正》区级科研课题。
白雪清：
自 1998 年毕业以来，一直勤勤恳恳工作在教育第一线。他首倡并一直秉承“做人、做事、成才、成功”的先进教育教学理念，深入研究且在实践中践行“中职学生可持续发展”理论专题，且取得了一定的成效。虽然苦和累常伴随着，但领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，家长的寄托、感谢，令他欣慰无比，催他奋进，促使他在三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
众所周知，职业学校的多数学生属于双差生即“学习成绩差、行为习惯差”，在平时的教育教学和班级管理中就要付出比普通学校老师更多的辛苦、汗水与泪水。在管理中，白雪清老师率先严格要求自己，并以“在做事中学会做人，在做人中学会做事,在做人中锻炼成才，在做事中铸造成功”为管理理念，坚持把“育人”寓于教育教学和日常管理中。
他每时每刻了解并依据学生的学习情况、思想状况、自身性格、气质与专业特长，为学生在择业、就业、就学等方面提供全方位的指导，并尽最大努力给予帮助。尊重每一个学生，给学生选择的权利，营造良好的学习氛围。和学生“同甘共苦”，为此他都把班级的每一位学生作为这个大家庭中的一员，一起欢乐，一起成长。真诚地和学生沟通，尽情地和学生欢笑，没有怒发冲冠的训斥，也没有毫无益处的闲聊，有的只是师生间彼此的理解，彼此的信赖。对每一个同学负责，热爱学生，关心学生，像父母，似朋友。学生有进步，鼓励;学生有优点，表扬;学生有困难，帮助;学生有心事，开导。
十几年来，他先后帮扶过多名贫困生，给他(她)们送衣物、资助生活费，辅导功课等。他资助过的冯建勇、张海利等人顺利完成了中职学习，并以优异的成绩从内师大和内财经顺利毕业，现在这些学生已顺利就业。由于心系工作，情系学生，受到了学生们的敬重、同事们的信赖、家长们的尊重和全社会的赞扬和肯定。
xx——xx 一学年更是不平凡的一学年。所代的高三 110 毕业班学生基础比较差，为了能迎头赶上兄弟班，他焦虑过也彷徨过。但他相信：“办法总比困难多”。为此，他也付出了比往常更艰辛的努力。找学生交流，同同事探讨，与科任教师沟通……，终于制定了一套符合本班学生学习实际情况的学习策略，同时也极力做好学生的各项工作。学生烦躁时，一句句安慰的话语，让学生静心继续奋力拼搏;学生劳累时，小小一杯酸奶，为学生补充“长征途中”所
需能量;一首首激情四射的歌曲，给学生为自己未来冲刺带来正能量;一篇篇积极向上的演讲词，扫除了学生心理上的“雾霾”。艰辛的努力终于换来了丰硕的成果：高三 110 班 27 名同学中共有 8 人上了本科线，周乐同学高考数学成绩考取了满分(150 分)。
职业学校的学生，一定程度上是传统教育下不被认可的一群孩子。但他相信爱心和信心的力量，他认为在真情和信任面前，心与心可以没有距离，有了心灵的互动，就没有教不好的学生。在他工作笔记的第一页有三句话：“关爱我的学生的情绪情感，关心我的学生的内心世界，关注我的学生的成长成才。”1998 年商都职业技术学校重新组建后，白雪清老师在一穷二白的基础上开始筹建心理咨询室。他不分昼夜，埋头苦干。大到整体规划小到咨询表的设计，事无巨细，都是他一个人默默完成的。
身累、心累导致他的旧病复发，住了一个星期的医院精力才有所恢复。在完成教学任务和班级管理工作外，他一心一意扑在心理咨询和心理教育教学方面。在心理咨询室里，他用心地呵护学生脆弱的心灵，使他们郁郁寡欢的脸上露出笑意;用智慧的眼睛发现每个学生的闪光点，使他们自信、从容地面对人生;用善解人意的情怀去解开学生自己认为永远解不开的心结。xx 级旅游专业的王雅倩同学，情绪波动非常大。为此，白雪清老师经常做其心理辅导工作并制定了相应的学习与情绪稳定的策略和方法。经过两年的努力，王雅倩同学以优异的成绩考入内蒙古师范大学(本科)。智雪婷、潘佳星、
叶竹健等多名同学经过心理辅导，通过自身的努力，先后以优异的成绩考入内师大、内农大、辽宁工程技术大学等知名大学。
白雪清老师真诚地希望他的教育追求是学生的成长和他的满园芬芳，他最期望看到的教育画面可以用一句词概括：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。
篇三：师德标兵事迹材料事迹
德标兵事迹简介 100 字师德标兵事迹简介 100 字
师德标兵事迹简介 100 字 2017-01-03 浏览:分享人：曾美健手机版
“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
师德标兵事迹简介 100 字
魏彩玲，女，汉族，生于 1973年，1991 年参加工作，凤翔县幼儿园二级教师。
从教以来，她始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜、幼儿园的角角落落、孩子们成长的点点滴滴，23 年如一日用自己慈母般的爱心哺育了许许多多个孩子，孩子们亲切地叫她“魏妈妈”， 她用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天空。在教育教学实践中，她着眼孩子的天性，培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯穿在保教活动始终，让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。她的教学活动设计《小班综合活动水果串》获第六届全国教育系统教学成果大赛三等奖，撰写的论文《为幼儿创造宽松的成长环境》获县级一等优秀论文，制作的教具《数字指套》获县级一等奖，多次被评为县级教学能手，连年被园内评为“师德先进标兵”以及 “先进教育工作者”。2016 年以来连续三年年度考核为优秀。
获奖感言：爱与责任是幼儿教育的基石，我付出着平凡，却收获着喜悦。感谢组织的鼓励，感谢同事的支持，感谢孩子们给我的快乐。我将怀着感恩，将师爱进行到底!
师德标兵事迹简介 100 字
杨萍，女，现年 36 岁，中共党员，大学本科学历，1997 年 7 月参加工作，中小学二级教师，现任教于岐山县实验小学。从教 17 年来，她一直坚守在教学第一线，担任高段语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。
作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带班级曾多次被学校评为先进班集体，本人曾被县局评为学生最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升自己的业务水平和专业素养，所执教的六年级语文在县级统考中一直名列前茅，曾被市局评为快乐教育教改实验先进个人，市级骨干教师，宝鸡市首届科普知识竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。由她指导的学生在省市举办的各类竞赛中多次获奖。她还积极投身于教研教改之中，善于积累和总结，先后有 10 余篇论文
在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。
师德标兵事迹简介 100 字
徐平辉同志是太白县太白中学生物教师，教科室主任。他 1996 年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教，一干就是 18 年，一直担任高三生物课教学，十八年如一日，以最大的热情全身心投入教育教学工作当中。在教学业务上他严谨执教，钻研教材，改进教法，先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师，太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才，太白县“十杰教师”等荣誉称号，有多篇论文发表或获奖。他热心帮助青年教师专业成长，在他的精心指导下，理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校生物学科的骨干力量。2016 年他担任太白中学教科室主任，教学之余，他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度，编写了《太白中学教育科研工作手册》，编辑刊印《教师优秀论文集》2 辑，积极推动 “问题导引式”高效课堂教学实践研究。
徐平辉同志把教育当作事业，用心来做。他师德高尚，业务精湛，立足教学，追求卓越。
个人感言：
教育是事业，要用心去做。
师德标兵典型事迹材料
我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在 24 年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢
兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。2000年，为了提高专业水平，我参加了当年的成人高考，进入株洲师专学习。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到第二天的感觉，但我从不缺课，认真听讲、做笔记，认真参与各科考试，并于 2016 年顺利毕业。2016 年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2. 服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项
工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿
的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节
中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年需要吃药。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
篇四：师德标兵事迹材料事迹
师德标兵先进事迹材料（3 篇）教师师德标兵先进事迹材料 第一篇：
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。她教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强
了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。她班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四（3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。她班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生透过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。透过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用职责做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，但是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原先孩子心目中，只有他
们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一齐分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放下每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。透过不一样的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她课余时光总是不断地学习，教育教学上，她用心用心运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自我也多次受到上级表彰，并多次师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“礼貌班级”和县“礼貌中队”。此刻每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心！
教师师德标兵先进事迹材料 第二篇：
我是一名工作了19年的农村小学教师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校
后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。现汇报如下：
一、立足本职，爱岗敬业
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里， 通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、自强不息，努力奋进
爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好家休息几天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗？众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们交流。并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。
三、以校为家，勇挑重担
2017 年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担任学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长的时候还有我这个副主任旁帮忙，可现郭校长退了，学校又没有别的主任，如果我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，专心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应该好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右为难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不矛盾啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚开始的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽误过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太需要我了。
四、关爱学生、师爱如山
每个老师都知道班里如果有了后进生，那么这个班的成绩就不会好到哪里去，站职业道德的高度，热情地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教育是热情的，对他们的批评是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急切的。这样他们便会“亲其师而信其道”。
就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，非常可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语
文、数学、英语他好像都不是很能跟得上趟儿，我是看眼里急心里啊，看着别的学生都能很快很顺利的把我讲授的知识灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特殊教育又要开始了。我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教育工作也应该是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种情况而对这个孙子疼爱有加。众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依赖心理，不肯自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也确实是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太认真。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们认识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方一定治好郭旭涛的三种病症。
说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之后悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心一定要改正他们溺爱孩子的毛病，家多督促孩子学习，锻炼他的自理能力。然后我又把他应该是坐最后一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的认真程度和理解度。如果他走神我会及时把他“拉”回来，如果他没听明白我会及时再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。如果课上实是没有充足的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。
我的药方的指引下，我和家长的精心调理下，他的数学和语文成绩真的有了
明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。
五、平凡岗位，硕果累累
我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”；一次被评为“县级图书馆先进工作者”，2012 被评为“教学标兵”，2012 年开始连续两届的昌黎县骨干教师，两届秦皇岛市级骨干教师。2013 年县级“师德标兵（优秀教师）”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉， 我还积极参加教育科研活动，自己已经有 3 个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参与***个课题立项。
热爱教育事业，热爱学生。这就是教师的职业道德所。我们教师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热情，心中永远存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民教师。
教师师德标兵先进事迹材料 第三篇：
肖**老师担任开平一中 2014 届高三 13、14 班的化学教学，2017 届高一、高二实验班14班班主任和14、12班的化学教学。他担任班主任和化学教学工作中，始终坚持以德育为本，重点培养学生尊师、乐学、感恩的品质，引导学生学会吃苦耐劳、自力更生，创造自己的将来。教学中渗透励志教育，使学生平时的学习生活中接受教育。经过努力，肖老师所担任班级的学生学习状态好，成绩突出。
一、以身作则，率先垂范
二、关心学生，“爱”字当头
肖老师生活上十分关爱学生。高一分班后，肖老师发现班中的谭同学分班前
成绩较好，但分到他班后学习状态一直不太好。通过与她本人谈心和家长联系了解得知：谭同学因家庭困难，有其它的想法，不想参加高考，要出去打工。知道情况后，肖老师找谭同学谈心，把自己过去的艰难求学经历告诉她，让她了解到，正因为家庭困难，才要通过读书改变这一困境。经过细心开导，谭同学终于想通了，并且主动要求做学习委员，学习成绩也有较大的提高;高二时朱同学的脚不小心被烫伤住院治疗，住院期间他组织了学生去中心医院探望她，让她能感到同学们的情谊和班集体的温暖。正是这样细心关爱学生，让每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中。师生关系和睦，学生们私下都昵称他为“肖肖”或“肖哥”。
三、励志教育，效果显著
一个优秀的班主任和教学工作者，不仅需要强烈的责任心，还要有科学的工作方法。高一第二学期分班时，有十多位学习成绩一直较好的同学成绩明显下滑，他一开学就及时找这十多位同学谈心，进行励志教育，与这些学生仔细分析了为何学习状态不佳，存哪些问题，如何解决等，以帮助他们树立信心，激发他们的潜力。后来每次考试都有十多名同学进入全级前***名，并且有三人次进入过年级前***名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让科任教师看到了学生的进步。肖老师所带的理科班的所有学科成绩均排年级前茅。
2020 年*月*日 12 时
篇五：师德标兵事迹材料事迹
师德标兵先进事迹 5 篇【篇一】
“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，他强调行为世范、润物无声，他是思想上的先导者，工作中的耕耘者，实践中的开拓者和生活中的奉献者；“未若太阳般耀眼，亦似星辰般璀璨”，他注重身体力行，知行合一，他是“超人”“材料专家”和“超级班妈”。他就是马克思主义学院的 xx 教授。
加强理论武装高扬时代主旋律 高校思想政治理论课教师必须具有坚定的马克思主义信念，扎实的马克思主义理论基础知识。xx 教授以纯洁思想为目的、以提升业务能力为动力，不断加强政治理论学习。他系统学习了马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，同时不断加大理论研究的力度，仅近几年就发表了 10 余篇高质量的思想政治理论方面的科研论文，并将理论学习和研究的成果应用于实际工作中去，知行合一，不断提高自身的理论素养和政治素养。自 1995 年毕业留校任教以来，xx 已经在高校思想政治理论课教育教学岗位上默默耕耘了 23 个春秋。23 个寒来暑往，他高校完成了数以万计的课堂教学工作量，承担了无数个其他教师不愿意承担的
课堂教学任务。在他看来，一个教师的良好形象不仅在于著书立说，更在于以勇挑教学重担的实际行动默默践行先进理论所要传递的观念。他时刻谨记党的教育方针和高校思想政治理论课教师的神圣职责，充分利用思想政治理论课的教学课堂积极宣传党的路线、方针和政策，认真落实中国特色社会主义理论体系的“三进”工作。作为省委宣讲团的宣讲专家，熊老师在很好完成教学科研任务之外，近几年，抽出时间在校内外、社区做群众路线实践教育的相关形势政策、党课等百余场，宣讲党的最新理论成果的身影除了活跃于本校各学院、相关社团组织等之外，还活跃于省、市、县政府机关，大型国企，研究机构等理论学习讲坛，取得了很好的效果。
注重身体力行增强教学有效性 xx 热爱本职工作，有强烈的事业心和高度的责任感，工作积极主动，业务熟练，业绩突出，受到领导、同行和学生的广泛认同。教学方面，他敬业奉献、务实创新。教学质量评价中，年年被评为优秀。实际负责实施的“‘五位一体’思想政治理论课教育教学模式的构建与实践”校级重大教学改革攻关研究项目，通过教育厅组织的专家组的成果鉴定，获得了一致好评，认为“达到了省内先进水平”，相关教学成果获得 xx 大学教学成果一等奖、二等奖和 xx 省教学成果二等奖等。
在思想政治理论课教学日常管理工作中，他讲责任、讲奉献。作为学院分管教学的副院长以来，丢开自己发展势头良好、发展强劲的科研课题，搁置自己的著作写作计划，忘我工作、积极奉献。总结、拟订了数十份报送学校及上级主管部门的思想政治理论课教学方面的总结材料、调研报告、实施方案等，为全面推进学校思想政治理论课教学改革和建设事业进行了殚思竭虑地思考，更做了大量繁琐细致的具体实施工作，广大师生戏称他为“超人”、“材料专家”等。在学生自主投票推选“魅力教师”的评选活动荣获 xx 大学第二届“学子心中的魅力教师”提名奖、第四届 xx 大学“学子心中的魅力教师”奖，并获评 xx 年度 xx 大学“教学名师”称号等。
提升业务能力传播社会正能量 在承担繁重教学、管理任务的同时，熊老师丝毫不放松自己的科学研究工作。这些年来，始终刻苦钻研、精益求精，取得了一批有质量、有影响的科研成果。出版专著 1 部、合著3 部。先后在《思想理论教育导刊》、《当代世界与社会主义》等学术期刊上发表学术论文 50 余篇，其中多篇文章被人大复印资料及人民网、光明网、求是网、社科网、搜狐网、凤凰网等 20 多家著名网站全文转载，多篇被新华文摘、人大复印资料索引。多次参与相关领域的国际学术会议，提交的学术论文均顺利入选，并被 EI、CCPI 等国际检索机构检
索收录。
主持国家社科基金项目、xx 省社科基金项目、xx 省重大调研项目等科研项目 10 余项。参加国家社会科学基金项目、教育部博士点基金项目、xx 省社科基金项目、xx 省教育厅项目等 10 余项。
为将自己的理论研究与解决现实问题结合起来，熊老师走出书斋、走出校园、走向基层，结合自己的教学、科研及管理工作实际，开展各种调研。如 xx 年承担并组织实施了中共xx 省纪委重大调研项目，最终形成了高质量的调研报告，得到时任省委书记李鸿忠同志的高度评价，批示指出：“研究成果很好，很系统，有深度，资料详实，原因分析透彻，知已深，重在行。”并获得 xx 年度 xx 发展研究奖三等奖等。
他不光自己走出书斋、走向基层、走入群众，深入进行实践调研，还积极组织学生走向社会，深入群众，积极开展社会实践活动并取得很好成绩。近两年，熊老师指导的学生团队连年获评 xx 省大中专学生暑期社会实践优秀团队，xx 省挑战杯二、三等奖等。
在平凡的工作岗位上要努力做出不平凡的业绩，这是熊老师的境界，也是他感染众多学子的满腔豪情。
【篇二】
在 xx 市 xx 小学，青年教师 xx 是一位能够创造“奇迹”的孩子王。四年前她对机器人还一无所知，如今却带着自己一
手培养的机器人团队，一次次在市级、省级乃至全国的比赛中脱颖而出、屡屡摘得桂冠。从 xx 年开始，连续三年获得安徽省青少年机器人竞赛冠军，代表安徽省参加中国青少年机器人竞赛综合技能项目小学组唯一资格，三年连续获得全国一等奖及冠军的好成绩。这样的好成绩，不仅为 xx 小学夺得了三届 4 枚全国金牌，而且也是安徽省小学组综合技能项目，近年来在全国赛事中取得的最高成绩，同时也是全国唯一一所小学在该项目上获得三年一等奖。
顽强拼搏实现三连冠 xx 老师是我校一名信息技术教师，拥有数学与信息技术双教师资格证，曾多次获得 xx 市优秀科技辅导员，xx 区“师德标兵”，xx 区优秀科技辅导员和中小学生社团优秀指导教师等荣誉，去年荣获了 xx 区优秀教师的荣誉称号，并多次带领学生获得 xx 区区长奖。xx 老师所指导的“飞天”机器人社团，为什么能在短短的四年时间内，迅速成长为全国一流的机器人社团？其中除了学校的重视之外，更有着她对于教学业务的刻苦钻研和不懈实践，以及自我奉献的精神。
在同事的眼中，xx 是个不折不扣的工作狂。从 xx 年参加工作以来，xx 老师对待教育事业始终勤勤恳恳、兢兢业业，在完成本职工作之外，还要忙于学校的设备维护、网络管理和科技辅导等工作。其中科技辅导员的工作已经让她忙得几乎没有了自己的休息时间，但其他老师找她帮助做 xx、打教学
材料等，她也都是热情对待，积极帮助完成。她的勤奋和热情，赢得了同事的尊重,领导的信任。
从首届全国青少年科学影像节开始，xx 老师每年都辅导学生参加科学 DV 比赛，至今已连续四年获得全国一、二等奖，其中第三届荣获全国一等奖。在拍摄科学 DV《水果炸弹》的过程中，为了把气球爆炸的镜头拍的好看，她和学生一起大费脑筋，尝试从不同时间拍摄和后期制作，反反复复一共拍摄了 12 次，终于取得了满意的效果。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。xx 认为做教师首先是做人，做真诚的人、勤奋的人。她以身作则，经常和孩子们一起参与各种课题的挑战和训练。为了提高同学们的实际操作能力，她主动放弃自己的休息时间，用午休、下午放学后和晚上的时间，陪孩子们一起进行学习和训练。在机器人项目的日常训练中，由于机器人的线路图都是铺在地上，她也和孩子们一起趴在地上研究机器人的走线和任务，进行一次次的编程调试。一段时间下来，自己的裤子居然都磨破了。正是这种认真钻研的态度和坚持不懈的付出，才培养出一批有特长的竞赛学生，最终帮助他们在各级比赛中大放异彩。
落后在起点，领跑在路上 回顾她们走过的历程,xx 市 xx 小学于 xx 年成立飞天机器人社团，较之其他学校起步较晚。当时这个社团只有四五个孩
子，xx 老师自己对机器人也是一无所知。她和孩子们完全是从零开始，一步一个脚印地学起。xx 相信勤奋的价值，带领孩子们花费比别人多几倍甚至好几倍的时间和精力投入学习和训练。xx 年 3 月，xx 老师因为肺炎住院，时值比赛在即，为保证学生的正常训练，在她持续发烧不退，医院不准外出的情况下，仍然每天下午吊完水就偷偷赶到学校，带完学生训练再赶回医院。每年的省赛、市赛期间，xx 更是连续几个月每天晚上都在学校和孩子们一起训练。在她的课堂与训练上，并不是紧张枯燥或者让孩子望而生畏的，相反，孩子们在来到她得课堂和社团后，都变得更加自信和更有求知欲了。四年级的殷雨婷，刚来的时候胆子很小，有问题不敢问，甚至连和同年级的其他孩子都不好意思交流，她的妈妈也很担心她的这种状况。但来到机器人社团后，2 个月时间不到，她不仅敢于大声说话和上场比赛，甚至敢跟男生抢机器用了。有时 2 个多小时的训练下来，她还埋怨：“怎么时间过得这么快？” 五年级的陈沐阳同学，刚来时是一个话很多很难安静下来的孩子，但在几个月的训练之后变化同样十分明显。当他在编程的时候，变得十分专注，任谁喊也不理，只有到他把所有任务的程序调试好之后，才又恢复话多不停的样子。xx 年第十六届安徽省青少年机器人竞赛中，就是这个变得专注的陈沐阳，摘得桂冠，代表安徽省赴北京参加 xx 年的中国青少
年机器人竞赛，获得第十六届中国青少年机器人竞赛冠军。
工作面前“终身大事”排第二 今年 6 月 2 日是 xx 老师结婚的日子，这是一个女孩一生中最重要的日子。为了带领学生在国赛上延续前两年的好成绩，xx 老师和先生商量，整个结婚前后不请假，孩子们都辛苦练了一年了，无论如何不能影响他们比赛，就这样，整个婚期 xx 老师不仅没有请一天假，每天还加班到深夜。当学生获得全国一等奖的时候，xx 老师双手捧着奖状，满眼含着热泪说，这是孩子们送给她最好的结婚礼物。
一份耕耘一份收获，辛勤的汗水没有白流，但 xx 老师并不满足，在教育这片田园里继续勤奋耕耘着，积极探索着，奉献着无悔的青春。xx 老师坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师。
【篇三】
12 个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲；12 年头，他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉 x 昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。
对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任 廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业
是每个教师必备的品德。12 年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。
2002 年至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。xx-xx 学年，他承担了 4A2、7A1 班大学英语，每个班的学生都达到了 90 多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。
毕业论文是学生三年学习成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。xx 届指导的 13 名毕业生，从 4 月下旬到 6 月上旬，他每天花上 2 个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通
过答辩。xx、xx 年廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了 xx 年度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了 xx 年度优秀毕业设计（论文）二等奖。
不潜心搞科研，就会“营养不良” 教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。廉老师把这项工作笑称为教师的“主食”之一，不要就会“营养不良”。
他在一边紧密关注高职英语教育的最新动态，一边结合自身的教学实践对高职英语教学改革进行深入的研究，先后独立完成了《英语课堂教学中的情景创设》、《浅析外语教学中的文化教学》、《浅析大学英语自主学习的软环境建设》等8 篇专业论文，主持了院级教研课题《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题，参与了省厅级教科研课题多项。
“教研是为教学服务的，教师必须自觉地将教研项目和优化教学挂起钩来，将教研成果运用到教学当中。”廉老师发表了自己的看法。在主持《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题时，他拿出一部分项目经费，印制了 200 多本英语自主学习指导书，发到所带班级的学生手中，指导学生提高英语自主学习能力。一次性通过大学英语四六级考试的学生一下子比上一年增长了一倍。
我多么希望她快快乐乐地活下去
作为一名普通教师，廉老师一直关心学生，爱护学生，特别是对弱势生和有特殊困难的学生，廉老师更是倾情倾力、竭尽所能地帮助他们。
xx 上半年，150422 班一名姓杨的女学生，在校期间品学兼优，深受师生喜爱。然而就在她临近毕业之际，却突患淋巴癌，生命之花即将凋零！痛苦写在廉老师的脸上。惋惜之余，廉老师想：该为她做点儿什么？他立刻向院系领导汇报情况，院系领导高度重视，专门前往江苏省人民医院看望...
篇六：师德标兵事迹材料事迹
标兵理应是真正关爱自己的学生，无私奉献的，始终把热爱教育事业放在首位的，适应形势发展对幼儿园教师的要求。下面是为大家收集整理的师德标兵个人主要事迹 1500 字范文，欢迎大家参考！师德标兵个人主要事迹 1500 字范文 1
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的 17 年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求；平静之中怀着满腔热血；平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜；并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好！我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊！”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加
影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿
的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
师德标兵个人主要事迹 1500 字范文 2
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。1998 年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。
一，严于律己，团结同事，追求工作。学习的最高境界
1，努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。98 年 9 月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习，20xx 年 12月取得了汉语言文学本科学历。20xx 年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。
2，勇挑重担，不断积累工作经验。
20xx 年 3 月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还
是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。
20xx 年 10 月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。
(1)政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。
(2)班主任工作。
今年我带的是初三年级(92)班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“Here I hero”，
每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5，12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。
(3)教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上 40 分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。
3，公而忘私，做好领导的助手
20xx 年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的"痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，20xx 年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。
二，从爱出发，甘心奉献
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。
功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了！老师，祝您身体健康，工作开心顺利！此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。
三，作为党员，随时起到模范带头作用。
20xx 年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。20xx 年 7 月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。
以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐着！
师德标兵个人主要事迹 1500 字范文 3
生于 1965 年，1985 年参加工作，至今已经辛勤耕耘了整整 31 个春秋了。对工作，她不断进取，勇于创新；对孩子，她倾出爱心，助推成长；对同事，她倾情传授，和乐共进；对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。
用爱心走进孩子幼小的心灵
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”这是她经常说的话。她是这样说的，也是这样做的。她的爱是公平的。她把每一份爱都公平公正的洒
向每一个孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。曾记得班上有一个患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，不愿与人相处。于是她和配班老师，不但在生活上给予孩子无微不至的关心，而且在活动时提供更多的表现机会。在她们的努力下，到幼儿毕业时，孩子像换了一个人一样，不但性格开朗了许多，还学到了很多本领。孩子的家长逢人就夸：“如果没有张老师的悉心照顾，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘不了她！”这样的事例还有很多，难怪每到新生招收时，都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。
的确，她的爱是真诚的。她说：“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来，虽然我们教的是三十多个孩子，但他们都是每个家庭的唯一。”孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
用童心编织孩子成长的摇篮
虽然张老师已年过五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。活动中她总能遵循幼儿身心发展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点，每次活动前，她都会亲自做很多色彩丰富，生动形象
的教具来吸引孩子，活动中，她总是想出很多夸张的动作、表情、声音，充分运用肢体语言进行教学，从孩子们的脸上，我们看到的是享受，是快乐。
用行动诠释幼儿教育的责任
在工作中她是一名有责任心的教师，为了事业，为了孩子，她不顾一切。那年幼儿园创建省优，她从家里带来一些具有农村特色的材料准备游戏活动，路上不小心被中巴车撞得趴在地上不能动弹，教管站和园领导得知后都让她回家休息，但她说“我即使躺在家里，心里也放不下孩子们”。她每天都一瘸一拐的坚持上班，直到现在天气变化时还看到她手揉膝盖的身影。虽然有人认为她傻，但是她时常说：“看着孩子们一个个茁壮成长，看着家长们开心的笑容，我比什么都幸福，觉得自己做得值！”
她常说：“作为老教师，一定要跟上教育发展的步伐，活到老学到老，这样才不误人子弟！这样才对得起孩子和家长！”当现代化技术走进课堂之际，张老师便开始苦练电脑，要完成的任务，都坚持自己打电脑，自己学习，自己完成。学前教育对老师普通话有了更高的要求，张老师每天早上来园，手里就捧着普通话书，认真的读着……她不断努力，不断进取，获得了职称计算机等级证书、普通话等级证书、大专学历证书、教师资格证书……她总是这样热爱自己的职业，孜孜不倦以求不断学习，顺应孩子的需求，跟上时代的脚步...
篇七：师德标兵事迹材料事迹
标兵个人事迹材料（第三人称）师德标兵个人事迹材料（第三人称）
从步入教育到至今，已经十九年了。这些年以来，她默默奉献、勤于钻研、勇于实践，成绩斐然。近年来，因学校工作需要，她多年、多次担任高年段数学教学工作。自从走上三尺讲台，她就把自己所有的热情都投入到了教育事业。这些年以来，她洒过汗水和泪水，也留下过艰辛和困惑。用她的同事的话来说“甘献华年终不悔，不用扬鞭做黄牛”来形容她，是再也恰当不过了。
这些年以来，她一直从事数学教学工作，并担任教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。”高老师时时处处注意自己在班级学生面前的言行表现，她严于律己，以身作则，积极做好孩子们的榜样。我们都知道，小学高年段教学任务繁重。可是她，从未因教学工作的原因，放松对学生的教育。每天她都会想各种方法激励学生，改变学生。她创造的“笑脸竞争法”管理班级，她改进的“评课记录，学习别人的长处，提高自己的教学艺术。多年的研究与学习，使知识在她的内心沉积得越来越厚重。这些，恰恰促成她课题研究的顺利开展。她潜心于科研课题的钻研，这些年以来，她一直置身于课题研究之中。
她参与了我校的国家级课题研究、省级课题研究，还自觉从事 2 次县级小课题研究。功夫不负有心人，这些年她在此方面取得了骄人的个人成绩。
她重视学生成绩的提升，很讲究提升成绩的策略与方法。这几年，她刚刚所接的班级学生成绩相对其他班级，有比较明显的差距。面对这种情况，她从未抱怨，而是积极想对策，解决问题。每到一个学习阶段，她总会结合班级学生的具体情况，在复习阶段采用了这样的一个策略：抓中、增优、辅差。具体做法是：将班级学生用数学成绩分为“优、中、差”三个层次。用优秀的学生帮扶差生，给优秀学生登台讲课的权利；教师重点抓班级中等学生成绩，让他们互相讲题，再登台讲解；差生教师课堂区别留题，配备学生来指导、批阅……这样，在复习的过程中，她成了主导者、裁判者、旁观者，学生成为课堂的真正参与者、主体。经过一段的实践，数学成绩取得了很大的收获。
重视师德的历练，厚积师德的教养，这是她最重视的一个话题。她经常说：“师德”的“德”字暗示我们要“一心”做事。没有实际行动，一切皆是“戏言”，都是“空话”。
我们知道，社会的巨变势必引发教育的巨变。作为教师，学“精”为范。这就要求教师顺应时代的潮流，锐意创新，亮化“师德”。她在实际教学中，以课堂改革为突破口，推进家长建立了“全天候”关系。建立了班级电话网，班级 QQ群等。形成了全员育人，时时育人、事事育人的格局，教师的人格魅力，教师的职业操守，都很好地得到了升华。
泰戈尔说：“花的事业是神圣的，果实的事业是甜美的。”她愿意做叶的事业，愿意垂着一片绿荫，为教育的春天增添一份欣荣。她在幸福地奉献着，也在幸福地收获着，她庆幸，在她的教学生涯中，能够拥有无限成长的权利和空间，继续和她的学生们一起学习，共同成长！
篇八：师德标兵事迹材料事迹
教师师德标兵事迹材料幼儿教师师德标兵事迹材料 曾经我班有个登登的小朋友，刚入园时由于年龄小，天天大声哭喊，而且是那种撕心裂肺的哭，跟其他刚入园的孩子有着明显的区别，为了让他能尽快融入到集体，我和登登的家长进行了深入的沟通，了解到登登有点自闭，平常只在家里玩，没有朋友，家长也都比较溺爱孩子，看着登登哭，他的爸爸妈妈都快坚持不住了，为了打消家长的顾虑，让孩子成功度过入园焦虑期，我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的准备等材料交给他们，并鼓励他们不要放弃，要坚持送孩子入园，并承诺我会格外的关注孩子，让他们放心。接下来我每天都亲自从家长手里把他抱过来，带着他在活动室里走一走，以此来分散他的注意力。开始的时候她只是在我怀里拳打脚踢的哭，可当我抱着他扮老鹰捉其他小朋友时，边跑边喊：
捉到了，捉到了他也情不自禁地张开小手喊：
抓，抓孩子和我的距离一点点拉近了，再入园时哭声平静了许多，看着孩子的进步妈妈也放心的把孩子交给了我，一周后孩子要在园午休了，这又愁坏了他的妈妈，他不会自己吃饭，中午睡觉要抱着才能睡着他妈妈担心的说着，我鼓励她说让孩子试试，不行还有我呢，您就放心吧就这样，登登中午住了下来，就跟刚入园时那样的反抗，不吃不说大声哭闹，不睡觉，为了不影响其，我把他抱到办公室，搂着他给他讲故事，慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架来，我鼓励他去床上躺着休息，他拽着我的衣服让我陪他，但他不再哭闹了，于是我坐在他的小床边直到他进入梦乡，以后的几天，我依然陪着他，但我慢慢的拉开我们的距离，让登登学会真正的独立入睡。一个月的时间，我用我的爱改变了登登，他爱上了幼儿园，就连周末也吵着要找小张老师、找小朋友玩，他的爸爸妈妈看到孩子的进步，也非常的高兴，直到现在，登登已经上初中了，我们依然保持着联系。教师对孩子的爱是超越母爱的爱，是无私的、深沉的、持久的、崇高的、从事业出发的爱。教育植根于爱，只有爱才能教育孩子，使孩子茁壮成长，我以这种爱感染着、教育着孩子们，看到孩子们不断的进步，也更增强了我做好工作的信心。
二、赢在转折，用情谱写幸福篇章 201X 年我参加了广饶县的事业编考试，并通过自己的努力成功考取，分配到大码头镇，成了一名在编的幼儿教师。这是一个转折，也是一个挑战，因为我从还算繁华的县城，来到质朴的乡镇，无论是环境还是心理，都要面对一个全新的起点。心里无数的遐想都在我报到的那一天成为泡影。农村校舍，整齐划一，比想象中要好的多;空气清新，人民质朴，领导同事热情好客，这让初来乍到的我感到很温馨;孩子穿着整洁，相互关照，我看到大一点的小男孩扶起摔在地上小一点的小女孩并关切的问有没有受伤，小女孩对大哥哥的那种信任与依恋，她们之间的那种友情，让我着实感动了好久，这是久居楼房的独生子女很难接触到的。
感动中，我慢慢的发现，褪去浮华换上质朴的生活，更容易让人获得快乐。尽管每天都要起早贪黑，来到离家 40 多里路的幼儿园，风雨无阻;尽管 4 岁多的孩子扔给他爸爸爷爷照顾;尽管当时植物人的婆婆更是需要人的照料，但我毅然没有放弃，我要融入这片质朴的天地，让我的心在这里扎根发芽。记得吴昱莹小朋友，偷偷跑过来从包里拿出一颗大枣，递到我的手里，说老师，我给你带的大枣，你尝尝她用殷切的眼光望着我，我很感动，这是来这里后收到的第一份孩子送给我的礼物，我舍不得吃，我说谢谢，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起来。昱莹很开心的回到板凳上。我用手紧紧的握着这颗枣，小心翼翼的放在我的包里，存了好几天，也没舍得吃，最后放坏了，还舍不得扔掉，被小昱莹发现之后，她又从家里装了一大兜红枣给我带来，让我吃，这次我守着她吃了一颗，真的好甜好甜，甜到我的心里了，我们开心的拥抱在一起。感动快乐的日子总是过得很快，我们一起搬进了新的校舍，为了让孩子拥有一个更好的环境，我和同事们一起努力，加班加点，在王园长的引领下，集思广益，各抒己见，创设了多彩的的校园文化，创立了有特色的班级活动，摸索着开展了园本教研，并取得了一定的成效，多次赢得领导与家长的好评。经过我们两年的努力，我园成功评为市级一类幼儿园，并通过现代化
学校评选，获得县级区域活动组织优秀园所，市级特色教育活动展示三等奖，我们制作的自制玩教具《bab 美食城》获得县市一等奖，并获省玩教具评选二等奖，能为这些荣誉的获得增添一份自己微薄的力量，我觉得好幸福。
三、扎实工作，用心追逐幸福梦想 自参加工作以来，我一贯严格要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚决服从领导安排，努力完成领导分配的任务，积极参与各项活动，努力进取，团结同志，并积极向党组织提交入党申请，争取早日成为共产党员，更好的为人民服务。同时，我也注意自身的学习，利用课余时间上网查阅资料，多关注学前教育网站，学习最先进的教育理念，并转化为自己的东西运用到教学中，积极撰写反思、论文，注重投稿宣传。另外，我经常观看名师的教学视频，取其精华用于自身课堂，不断提高自己的业务能力。我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会，在单位组织的外出学习中，利用一切可以利用的时间，多听、多看、多记、多想，把学到的东西带回幼儿园，再进行二次学习，和老师们一同进步。每年暑假的远程研修也是我学习的一个平台，从这里我能学到我最需要的东西，每每这时，我定会专心坐下来看视频，做笔记，完成专家布置的作业，并积极参与讨论，付出就有收获，这个暑假的两篇作业都获得了优秀，参与讨论的观点也纳入了市专家简报。为了弥补学历的不足，在工作之余我通过自考拿出了学前教育专科和本科的两项文凭，并参加了函授会计本科的学习，顺利拿到毕业证，这只是开始，今后我将参加心理咨询师、营养师的培训，争取拿到合格证件，紧跟时代发展的脚步，不被淘汰。
一份耕耘，一分收获，我设计的《环保小卫士》《有趣的豆宝宝》等活动方案分别获得201X和201X年全国教育科学十一五规就划教育部规划课题儿童科学教育模式研究一等奖的好成绩，并被评为儿童科学教育模式研究 201X 年度研究与实验工作先进工作者称号;我撰写的论文《基于建构主义学习理论的课堂教学初探》获中国学前教育研究会征文二等奖，撰写的《小小邮票故事多》课程资源获县二等奖;我
制作的课件《小小邮票故事多》获 201X 年全县中小学多媒体课件评选二等奖;201X 年参与制作的自制玩教育分获县、市一等奖，省二等奖;201X 年被评为大码头镇十佳幼儿教师，201X 年被评为县教学工作先进个人，201X 年获县优质课二等奖。成绩属于过去，我会更加努力工作，争取再上一个台阶。
我是一名普普通通的幼儿教师，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但我要用最淳朴的点滴生活，构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，我要追逐我的梦想，在此放飞新的希望。加油 幼儿教师师德标兵事迹材料幼儿教师师德标兵事迹材料讲话致辞 情系幼儿教育 ,让青春在奉献中闪光,本人 95 年 8 月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了 14 个春秋。我深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望;在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上,我用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语,去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。
作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具;能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过：
教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深
处。在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。
在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上，使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为教师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业成功的基石。十多年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长保持密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自己的儿女一样对待班上的每一个孩子，通过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自己的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。
多年来，对工作，我认真负责、踏实肯干;对孩子，我付出了全部爱心;对同事，我助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战，在 201X 年初，园内组织的讲故事比赛中取得了不错的成绩，在荷城街道园际教研交流活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学实验活动，也得到了较好的评价，这与园领导以及其他老师的密切配合是分不开的。在荣誉面前我不会骄傲，更应该一如既往，做好本职工作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更用心去耕耘这方希望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。
篇九：师德标兵事迹材料事迹
德标兵事迹简介 100 字左右师德标兵事迹简介 100 字左右
师德标兵事迹简介 100 字左右 2017-02-01 浏览:分享人：覃莉霞手机版 “德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
师德标兵事迹简介 100 字左右我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在 24 年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。1999 年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。2000 年，为了提高专业水平，我参加了当年的成人高考，进入株洲师专学习。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到第二
天的感觉，但我从不缺课，认真听讲、做笔记，认真参与各科考试，并于 2016 年顺利毕业。2016 年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2. 服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，
我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在
课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年需要吃药。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
师德标兵事迹简介 100 字左右魏彩玲，女，汉族，生于 1973
年，1991 年参加工作，凤翔县幼儿园二级教师。
从教以来，她始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜、幼儿园的角角落落、孩子们成长的点点滴滴，23 年如一日用自己慈母般的爱心哺育了许许多多个孩子，孩子们亲切地叫她“魏妈妈”， 她用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天空。在教育教学实践中，她着眼孩子的天性，培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯穿在保教活动始终，让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。她的教学活动设计《小班综合活动水果串》获第六届全国教育系统教学成果大赛三等奖，撰写的论文《为幼儿创造宽松的成长环境》获县级一等优秀论文，制作的教具《数字指套》获县级一等奖，多次被评为县级教学能手，连年被园内评为“师德先进标兵”以及 “先进教育工作者”。2016 年以来连续三年年度考核为优秀。
获奖感言：爱与责任是幼儿教育的基石，我付出着平凡，却收获着喜悦。感谢组织的鼓励，感谢同事的支持，感谢孩子们给我的快乐。我将怀着感恩，将师爱进行到底! 师德标兵事迹简介 100 字左右杨萍，女，现年 36 岁，中共党员，大学本科学历，1997 年 7 月参加工作，中小学二级教师，现任教于岐山县实验小学。从教 17 年来，她一直坚守在教学第一线，担任高段语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团
结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。
作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带班级曾多次被学校评为先进班集体，本人曾被县局评为学生最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升自己的业务水平和专业素养，所执教的六年级语文在县级统考中一直名列前茅，曾被市局评为快乐教育教改实验先进个人，市级骨干教师，宝鸡市首届科普知识竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。由她指导的学生在省市举办的各类竞赛中多次获奖。她还积极投身于教研教改之中，善于积累和总结，先后有 10 余篇论文在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。
师德标兵事迹简介 100 字徐平辉同志是太白县太白中学生物教师，教科室主任。他 1996 年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教，一干就是 18 年，一直担任高三生物课教学，十八年如一日，以最大的热情全身心投入教育教学工作当中。在教学业务上他严谨执教，钻研教材，改进教法，先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师，太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才，太
白县“十杰教师”等荣誉称号，有多篇论文发表或获奖。他热心帮助青年教师专业成长，在他的精心指导下，理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校生物学科的骨干力量。2016 年他担任太白中学教科室主任，教学之余，他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度，编写了《太白中学教育科研工作手册》，编辑刊印《教师优秀论文集》2辑，积极推动 “问题导引式”高效课堂教学实践研究。
徐平辉同志把教育当作事业，用心来做。他师德高尚，业务精湛，立足教学，追求卓越。
个人感言：
教育是事业，要用心去做。
篇十：师德标兵事迹材料事迹
岗敬业争做师德表率
——陕西省师德先进个人（标兵）
先进事迹材料 本人张新红， 女， 汉族， 1970 年出生， 中共党员， 中学历史高级教师。
从教二十年， 始终奋战在教学第一线， 多年担任班主任工作，历任学校年级组长、 团委书记、 教务主任， 现任教科处主任。
1994年毕业于宝鸡文理学院历史系， 7 月分配到中铁一局集团下属学校咸阳道北铁中（2006 年移交地方， 更名为咸阳道北中学）。
初到铁中，我工作积极主动， 任劳任怨， 教学成绩突出， 很快得到了学校领导和老教师的认可， 尤其是全国教育系统劳动模范、 全国道德模范人物，我校特级教师呼秀珍老师注意到我， 当时呼老师刚从北京回来， 教师节那天受到李鹏总理的接见， 我很羡慕呼老师， 在工作中也以呼老师为榜样。
她多次语重心肠地找我谈话， 她说:“新红呀， 我们选择教师这个高尚的职业， 就是要学有所用， 就是要多培养人才， 更好地为党的教育事业做贡献。
做一名业务精良的人民教师不容易， 做一名师德高尚的人民教师更不容易， 必须付出艰辛的努力， 必须付出自己博大的爱心。
” 我牢记呼老师的话， 在后来的工作中始终坚持“以德立教”， 潜心钻研教学， 并给自己立下目标， 每年都要有一个突出的教育教学成果或荣誉， 能在教师节受表彰。
我工作那一年是第十个教师节， 如今已是第三十个教师节， 二十年来， 我年年教师节都受到市、区、 学校各级表彰和奖励。
2004 年被评为中铁一局集团“青年教学能手”， 2008 年被评为渭城区“先进教育工作者”， 2010 年被评为咸阳市高中历史学科带头人， 2013 年被评为咸阳市“师德标兵”。
我实现了自己当年的诺言， 为此我深感骄傲， 也无比自豪。
一、
刻苦钻研， 业务精良。
多年来我一直从事高中历史教学， 在教学改革浪潮中不断探索，不断钻研。
十年前， 多媒体在教学中的应用还是个新鲜事物， 为了掌握这一技能， 我利用课余时间加紧学习电脑知识， 还自费到宝鸡铁中拜师求教。
经过一番努力， 我掌握了多媒体课件制作要领， 并在教学中广泛使用。
在学校赛教中， 我讲授的《美国的霸权政策》 一课获得学校一等奖， 制作的课件《美国的霸权政策》 荣获中铁一局集团中小
学多媒体课件制作二等奖。
为追求更高、 更好， 我继续努力， 2004年中铁一局集团举办“青年教学能手” 大赛， 我讲授的《 “一国两制”与祖国统一》 一课荣获一等奖， 并获得中铁一局集团“青年教学能手”称号， 同时被评为局级“先进个人”。
2004 年申报中学历史高级教师， 一次被全票通过， 成为中铁一局集团最年轻的一位高级教师。
由于在教学中踏实肯干， 勤学好问， 不断创新， 教学成绩也丰硕累累，
2002 年陕西省高中学生历史会考中， 我所教学生共 242 人，其中达到 A 等级 142 人， B 等级 63 人， C 等级 37 人， 优秀率 58.6%，合格率 100%。
为此学校教务处安排了校内经验交流， 我的做法就是别人不愿意上的自习课我去上， 别人下班了， 我把学生留在教室义务给他们补课， 所以我的教学成绩好。
我先后在 2003、 2005、 2006、 2008、 2011、 2014 年带高三毕业班。
众所周知， 大多数选择文科的学生都是理科不太好或是学习根本学不动的学困生， 当然也不排除个别学生是因个人喜好， 将来也想从事文科方面工作的好学生。
面对这样的群体， 要想大面积提高成绩，我想只有一个办法， 那就是“软硬兼施”。
所谓“软” 就是想方设法激发其学习历史的兴趣； 所谓“硬” 就是高标准、 严要求。
在具体教学中， 我告诉学生学历史必须做到“死去活来”、“先死后活”。
我每一节所讲内容到第二节上课时都要找一名学生上讲台给大家复述， 如果复述不出来或有明显错误， 我都要进行严厉批评， 批评之后还要让学生告诉我什么时候到我办公室再给我讲， 如果学生没有按时来， 我就会在早读或课间去找他（她）， 丝毫不给学生偷懒的机会。
学生们为此也一度非常害怕我、 害怕上历史课。
一到该上历史课了， 同学们课前都不敢出去玩， 都在教室里背历史。
一开始学生们记忆历史非常困难， 他（她）
们说背一节历史课的内容要花两个多小时， 到后来背习惯了， 再加上我随时教一些记忆方法 (比如充分利用课本的目录，探求章目录、 子目录之间的内在联系， 用在脑子里过电影的方式回顾知识点。
)， 学生们背一节历史课的内容也只是用二十多分钟。
从原来的害怕上历史课、 害怕被点名背历史、 害怕当众出丑到后来的喜欢上历史课、 喜欢被叫上台背历史、 喜欢在众人前展示自己的才能。
一年的“软硬兼施”， 学生们养成了良好的学习习惯， 同时掌握了 科学
的学习方法。
多年来我校文综高考成绩名列市区前茅， 尤其是 2008届学生高考文综成绩平均分达到 185 分， 上 200 分以上 22 人， 最高分 241 分。
我的学生张珂获渭城区 2011 届文科状元， 考入中国政法大学， 薛沈瞳考入西交利物浦大学， 唐娇考入厦门大学， 任霑考入烟台大学， 刘娜考入西安外国语大学， 等等。
任教二十年， 我一直潜心钻研教学， 注重教育理论研究， 认真探索新课程改革， 多次参加省、 市、 区组织的各级各类新课程培训， 不断总结、 反思。
撰写了《严格管理促教学 分类推进创佳绩》、《2008届高考教学反思》、《2011 年高考历史备考策略》、《高效课堂“五步法” 教学模式实施初探》 等多篇教育教学论文， 先后在国家、 省、 市级刊物上发表或获奖。
2010 年 2 月我被评为咸阳市高中历史学科带头人。
2012 年 10 月参加了陕西省高中骨干教师省级培训。
二、 科学管理， 分类推进。
自从分配到铁中工作， 我主动提出担任班主任， 一干就是十几年。作为班主任， 我注重尊重学生的人格， 了解学生的个性， 相信学生，关心学生， 既统一要求， 又注意学生的个体差异， 区别对待程度、 水平不同的学生， 采取不同的教育方法。
我们高三（3）
班是文科重点班， 是原高二时的 5 个班里相对好一些的文科生重新组合而成的。
由于学生来自不同班级， 所以一方面表现好奇和新鲜， 另一方面表现出散乱而缺少凝聚力。
学生思想不稳定， 纪律松懈， 班级没有良好的学习氛围。
针对这样的现状， 我多次召开班委会， 和她们一起商讨治班良策， 制定出了符合班级实际的班规班纪， 把抓管理放在首位。
严格考勤纪律， 明确值日责任。
让每一位同学清楚地认识到， 良好的班风、 学风是实现理想的基本保证。
我班的杨蔚、 贺瑾同学， 基础好， 头脑灵活， 在原来 1 班时就是成绩优秀的同学， 到了我们文科班更是尖子生。
但两人都表现出有些傲气， 上课时总爱说话， 老师一说， 她们还有些不耐烦。
我找到她俩，首先问她们的打算， 两人的目标都很远大， 一个想考西外， 一个想考北方交大。
我告诉她们如果凭着目前的表现， 远大理想很难实现。
两个学生都是素质很好的孩子， 经过开导， 迅速改变了原有的面貌。
像杨蔚、 贺瑾这样较好的同学， 说一遍， 讲一次道理就管用， 可
有些学生就比较费劲， 反复性很大。
我们班上的赵珺同学就是一例。他是一个考学有望的学生， 可长期以来对自己不能严格要求， 上课爱说话， 该完成的学习任务不完成， 甚至和老师顶嘴。
说他一次他就能好一阵儿， 可过了这一阵儿他毛病就又犯了， 这学生真的让我很头痛。去年冬天有一次下大雪， 他和外班一个成绩较差的同学出去打雪仗，旷课一节， 这被主管我们高三教学工作的黄校长碰上， 拉回大办公室。他一副满不在乎的样子， 认为只是一两节课没上。
我想借这个机会好好教育教育他， 我把他的父亲叫到学校， 谈了赵珺在校的一系列表现，他的父亲也倍感焦急。
于是我和他的父亲商量着准备给他一个沉重的打击， 也就是把他从我们重点班调到普通班去， 这对重点班的学生来说无疑是一个最丢面子的事情， 赵珺也一样。
这个主意得到我们黄校长的首肯。
当我把这个决定告诉赵珺的时候， 他的神情一下子就变了，央求我能再给他一次机会， 我说绝对不行。
他看我一点余地不留， 第二天只有去了 4 班普通班。
其实， 赵珺去 4 班， 我也很害怕他一败不起。
我注意观察他的发展动态， 上课关心他的听课状况， 在课间找他谈话， 问他是否还想回到 3 班， 找回自己的面子， 如果想回， 就拿出自己的最好成绩和优良表现。
赵珺也是一个有决心的孩子， 他表示要痛改前非。
经过我们共同的努力， 最后赵珺在市一模考试中他在 4 班排第一， 位居我 3 班第 17 名。
看到这个结果我心里很高兴， 根据学校规定， 赵珺又重新回到了我们 3 班， 同学们鼓掌欢迎他的归来。
回班后， 他像换了个人似的， 上课认真听讲， 老师布置的学习任务也都样样完成， 对老师也很有礼貌， 看到赵珺的变化， 我深感欣慰。
高三的学习任务繁重， 加上激烈的竞争， 导致一些学生心理压力大， 厌弃学习。
我班郑南同学， 性格开朗， 与外班同学交往较多， 学习情绪不稳定。
我坦诚地和她交流， 首先排除她的紧张情绪， 告诉她同学之间的交往是很正常的， 但现在是高三阶段， 正是自己人生的关键时刻， 应该分清主次， 一旦错过， 后悔终生。
我的一席话打动了她，她也把自己的心里话告诉我， 她认为自己的成绩不够理想， 来自家庭、学校的压力很大， 想借此舒缓自己紧张的情绪， 我也表示深感理解，师生之间拉近了距离， 做到了心与心之间的交流， 郑南同学也不再象以前那样张扬、 放纵， 心思回到了学习上。
我们班上的雷美谊、 郑倩同学， 看上去都是非常踏实， 认真好学的学生， 可成绩总是不尽人意， 为此两人很苦恼， 甚至失去了信心。我把她俩找来， 耐心细致地帮她们分析试卷， 发现她们是基础知识掌握得不牢固， 失分太多， 于是我让她们从抓基础知识下手， 注重课本知识的记忆， 把每套练考题中的错题摘录出来， 看看是哪一块知识未掌握好， 然后逐个突破。
经过一段时间的训练， 她们的基础知识变扎实了， 成绩也稳步提高了， 一向沉郁的两个孩子脸上露出了笑容。
她们的进步也得到了其他任课老师和同学的认可， 表扬声多了， 同学们也投来了羡慕的眼光。
我利用班会时间让她们作经验交流， 在她们的带动下， 一大批和她们一样的中等生也找到了学习的感觉。
我班虽名为重点班， 但学生学习成绩差异很大， 并不是所有的学生都能考上大学， 在班上我常鼓励学生多方面发展， 条条大路通罗马。我班王静同学学习成绩差些， 但在音乐、 绘画方面有一定特长， 我就鼓励她报考艺术类， 这也得到了她家长的赞同。
报考艺术类之后， 王静身上的压力小了， 前半学期把主要精力放在学习专业课上， 等专业课通过之后， 她又把全部精力放在了文化科的学习上， 最后高考时文化科竟考出了 437 分的好成绩， 高出艺术类二本分数线 100 多分。
一年下来， 经过我和各任课老师及同学们的共同努力， 我班教学秩序稳定， 学习气氛浓厚， 比学赶帮蔚然成风， 最后在高考中也取得了令人满意的成绩。
像杨蔚、 贺瑾这样的好学生考出了 598、 585 分的好成绩， 远远高出一本分数线， 考上了自己理想的大学； 像赵珺、郑南、 雷美谊、 郑倩这样的中等生也考出了五百二三的好成绩， 圆了自己的大学梦； 像王静这样一个本无希望的学生也开始步入了自己的艺术人生， 而我也圆满完成了学校布置的高考任务。
我班多次被评为“文明班级”， 2011 届学生给我颁发了“三好园丁”、“最具气质权威”奖状， 这对我来说是最无尚的光荣。
三、 以身作则， 爱岗敬业。
由于我带班、 教学成绩突出， 得到学校领导和上级领导的认可。1996 年我被中铁一局集团任命为学校团委书记， 1998 年加入中国共产党， 2005 年又被任命为学校教务主任， 2009 年至今担任教科处主任。
作为一名共产党员， 我深知只有找准自己的人生坐标， 树立明确的奋斗目标， 才能行动有方向， 工作有动力， 才能干一行爱一行， 才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩， 才能无怨无悔地为人民的教育事业而奋斗， 才能让平凡的生活谱写最华美的乐章。
在担任团委书记的四年里， 我先后举办了十多期“团课培训”，使大量的共青团员及先进青年分子了解共青团历史， 以及肩负的历史使命， 培养他们的社会责任感， 帮助他们树立正确的世界观， 人生观和价值观。
举办多期“读书知识竞赛” 活动， 培养学生热爱书籍、 热爱知识， 使他们受益终生。
与咸阳市林业局一起举办中学生爱鸟活动，培养学生热爱大自然、 爱护环境、 保护环境的良好的素养和品质。
自己多次被评为处级“优秀团员”、“优秀团干部”。
担任教务主任期间， 我深感肩负的责任重大， 生怕愧对领导的信任， 影响学校的发展前途。
我努力学习教育管理理论， 认真向老领导求教， 立志要成为一名优秀的教务主任。
在担任教务主任期间， 我牢固树立学校整体一盘棋意识， 统一协调好学校各项重大教学工作， 认真组织教学常规检查工作、 有效教学改革工作、 各种赛教、“推门课”、集体备课活动、 家长开放日活动、 主持会考、 高考、 中考考务工作，等等， 这些活动从策划、 制定方案到实施、 开展我都亲自抓、 亲手做，为学校教育教学质量的稳步提高做出了 应有的贡献。
为此， 2008 年我被评为“渭城区先进教育工作者”。
2009 年因学校教科研工作比较薄弱， 适应当前教学改革的需要，我又被任命为教科处主任。
在任期间， 创办了校刊《铁中教研》， 为教师研讨搭建一个平台， 同时也提升了学校办学品味。
在学校创建省级标准化高中工作中， 主持学校校本研修工作， 组织教师编写校本教材， 出版了《漫步关中.点说咸阳》、《毽球教学》、《 绘画基础》、《研究性学习成果汇编》、《青春的脚步》 等近二十种校本教材， 其中《漫步关中、 点说...
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